Год экологии для детей
Год экологии в России для детей
2017 год объявлен, как год экологии и год особо охраняемых природных территорий.
5 января 2016 года Президент РФ Владимир Путин подписал Указ о проведении в 2017 году в России Года экологии.
Цель года экологии в России
Цель Года экологии – привлечение внимания к вопросам экологического развития в России, сохранение биологического разнообразия и обеспечение экологической безопасности. Год этот в масштабе Российской Федерации будет организован по двум направлениям:
Развитие заповедной системы.
Экология в целом.
Российская Федерация по меркам загрязнённости стоит, практически, на первом месте. Кроме того, специалисты отмечают ухудшение состояния почвы, атмосферы и загрязнения водоёмов. Чтобы решить все эти проблемы необходимо:
Предотвратить вырубку лесов, усилив контроль за работой всех лесных хозяйств.
Очистить воздух.
Очистить водоёмы.
Естественно, такие проблемы за один год не решить. Положить начало в работе данных проблем – великое дело.
В нашем детском саду в работе с детьми мы проводили мероприятия, посвящённые Году экологии, такие как:
Экологический месячник под девизом «Сохраним природу вокруг нас».
Оформление стендов по темам: «2017 год- Год охраны заповедных территорий», «Заповедные зоны России», «Охраняемые объекты природы» (птицы, животные, памятники природы и т.д).
Месячники по благоустройству территории дошкольного учреждения.
Природоохранные акции типа «Посади дерево и сохрани его».
Выставки поделок «Природа и творчество».
Конкурсы рисунков по данной тематике.
Экологический конкурс «Театр мод из нетрадиционных материалов»
Посещение краеведческого музея.
Фотовыставки по темам «Природа нашего края».
Акция «Огород на окне».
Выставки книг «Природа и экология».
Недели экологии по различной тематике.
Акция: Накормим птиц зимой.
И многое-многое другое. Все мероприятия организуются с целью развития у детей экологических знаний и ценностей, формирование понимания взаимосвязанности человека и природы: забота о природе – забота о человеке, его будущем, воспитания бережного и разумного отношения к окружающему миру, природным богатствам.
Приведу в качестве примера свою работу в ДОУ, в которой систематически проводились с детьми занятия по уходу за комнатными растениями, выращивание зимой огорода на окне, проводились опыты с водой, объяснялось дошкольникам явления неживой природы (опытным путём). В результате занятий по экологическому воспитанию и развитию дети хорошо знают правила поведения в лесу, на водоёме, какую пользу приносят птицы, животные, насекомые. Кроме того, дети узнали цепочку взаимосвязи –гусеницы- насекомые –птицы; трава – вода – дикие животные и т.п. Изготовленные игрушки-самоделки из природного материала, принесённого из природы, явились показателем эмоционально-положительного отношения детей к природе. Созданные ребятами композиции из природного материала стали украшением в группе уголка природы. Дети и родители группы систематически принимают участие в выставках «Дары осени».
